“التربية النيابية” توصي بالإسراع في إجراءات إقرار الشهادات التركية للطلبة الأردنيين
أردني – ناقشت لجنة التربية والتعليم النيابية برئاسة النائب الدكتور محمد الرعود خلال اجتماعها اليوم الثلاثاء، عددا من القضايا التربوية والتعليم الجامعي، بحضور وزير التربية والتعليم والتعليم العالي الدكتور عزمي محافظة.
وأكد الرعود، أن اللجنة بحثت خلال الاجتماع نقاطا مهمة أبرزها مدة الإقامة للدارسين في الخارج والتجسير في الجامعات لأصحاب شهادات الدبلوم والشهادات التركية للطلبة الدارسين في تركيا، ونظام الثانوية العامة بشقيه الأكاديمي والمهني “البيتك”، ومكرمة المعلمين، مؤكدا أن تم خلال الاجتماع الاطلاع على إجراءات تخفيض مدة الإقامة للدارسين في الخارج إلى 12 شهرا للكليات الإنسانية والإبقاء على 20 شهرا للكليات العلمية مع توجه اللجنة لتخفيض مدة الكليات الإنسانية إلى 8 أشهر.
وأكد أن اللجنة أوصت بالإسراع في إجراءات إقرار الشهادات التركية للطلبة الأردنيين، مشيرا إلى أن الوزير بين أن 1500 شهادة تم معادلتها، و900 شهادة قيد المعادلة لحين وصول إقرار من تركيا تثبت صحتها للسماح لهم بالتقدم للامتحانات النهائية.
وفي رده على استفسار النواب عن التجسير ومكرمة المعلمين للسنوات السابقة، قال محافظة، إن هناك أسسا وتعليمات مساوية في معادلة ساعات الدبلوم للتجسير بألا تقل عن 80 بالمئة وتطبيقها في الجامعات، وبخصوص مكرمة المعلمين ينص نظام مكرمة المعلمين على أن يخصص 5 بالمئة من المقاعد للسنوات السابقة فقط، ويختلف العدد المقبولين من سنة إلى أخرى حسب عدد المتقدمين في السنوات السابقة.
وقال إن نظام “بيتك” يوفر للطلبة المهارات اللازمة للتكييف مع متطلبات السوق العالمي والمحلي، مما يسهم ويعزز من فرصتهم في التوظيف ويحد من البطالة بما ينعكس على الإنتاجية للبلد، مؤكدا تنفيذ حملات توجيه مهني من خلال استهداف 9529 من أولياء الأمور والمجتمع المحلي و140925 من طلبة الصف التاسع و6192 من كوادر المديريات والمدارس في الميدان، وبلغ عدد الفعاليات المنفذة للحملة 2569 فعالية، حيث ساهمت في تغيير الثقافة المجتمعية وزيادة إقبال الطلبة على التعليم المهني.
وأضاف المحافظة، أن عدد الطلبة الملتحقين بالبرنامج في العام 2025-2024 يزيد على 33550 طالبا وطالبة موزعين على 310 مدارس، مؤكدا تدريب 2300 معلم ومعلمة وضباط الجودة في المدارس المهنية.
وبين أن البرنامج المهني “بيتك”، يكون بعد إنهاء الطالب الصف التاسع وفي حال اختار الطالب المسار المهني، يجب عليه اختيار التخصص الذي يرغب به من ضمن التخصصات الستة، وبعد الانتهاء من الصف العاشر يكمل الطالب الصف الأول ثانوي والثاني ثانوي في نفس التخصص، وفي هذه المرحلة تبنت الوزارة المستوى الثالث من نظام البيتك والشهادة المستهدفة لهذه المرحلة مدتها 720 ساعة، لذلك تم تقسيم هذا المستوى على سنتين بواقع 360 ساعة في الصف الأول ثانوي، و360 ساعة المتبقية في الصف الثاني ثانوي.
وأشار إلى أنه في نهاية مرحلة الأول والثاني ثانوي يحصل الطالب على شهادتين الأولى إنهاء المرحلة الثانوية من المدرسة، والثاني استكمال متطلبات المستوى الثالث من شركة “بيرسون”، مبينا أنه بعد الانتهاء من المرحلة الثانوية كاملة (التوجيهي) يكون أمام الطالب خياران: الأول هو الاكتفاء بهذه الشهادات (المدرسية ومستوى 2 ومستوى 3)، ومن ثم الخروج إما لسوق العمل أو استكمال الدراسة في جامعات أو معاهد محلية أو خارجية، أما الخيار الثاني هو أن يقوم الطالب بالتقدم للامتحان الوزاري في مواد إضافية (بالإضافة لجميع ما مدرس من الصف العاشر إلى الثاني ثانوي)، ليستطيع التقديم على الجامعات الحكومية، وهذه المواد هي مواد الثقافات العامة المشتركة (انجليزي، عربي، تربية إسلامية، تاريخ الأردن).
وأكد المحافظة أن المنهاج في كل مستوى عبارة عن كتاب واحد مكون من مجموعة من الوحدات، وكل وحدة لها وزن بالساعات، فمثلا في المستوى الثاني المطلوب هو 480 ساعة دراسية، فإذا سيتم تحديد عدد والحدات بما يعادل هذه الساعات، فلنقل وزن الوحدة الدراسية الواحدة 60 ساعة، إذا سيدرس الطالب 8 وحدات دراسية فقط وهذا ينطبق على باقي المستويات.
من جهتهم، أكد أعضاء اللجنة، أهمية تنفيذ نظام البيتك بالتدرج كونه برنامجا جديدا على الأردن، وهو مرحلة متطورة تحتاج إلى كفاءات عالية ومدارس مخصصة في البرنامج وهو مسار تحدد فيه الضوابط للطلبة، مشيرين إلى أن النظام مبني على التعليم البريطاني ويحتاج إلى فترة زمنية لينجح في الأردن.
